朝の通勤途中で。赤紫と藍色の紫陽花&ツツジのコンボ！朝から和ませてくれます～
あー、今日も暑いです。パワー出ません。
こんなときはジタバタしてもダメなんですよね。
じっとしてパワーが溜まるのを待ち、
力が溢れんばかりとなったとき、テンションアップ！
身体と頭が動き始めます。
そこから創造（or想像？）する力が生まれてきます。
＞って「どんだけナマクラなんだ」って言わないで～♪
人間は意外と単純なもので、乾電池のようなものだと思っています。
乾電池のパワーが切れたら、無理せず充電する。
無理すると壊れてしまいます。
（もちろん無理しないといけない！火事場のクソ力！という局面も人生にはあろうかと
思いますが）
ワタクシにとっての充電は、旅行に行って、現地で感動と感謝をいただくことなのです
が、このコロナ渦のせいで今は充電できず・・・
できないどころか、在宅勤務で電池自体がボケボケになりそうな事態に…あぁ。
緊急事態宣言の解除は、私にとっても、ギリギリのタイミングだったのかもしれません
とある歩専道で。朝の静かなひととき。人通りもほとんどありません。時々、ウグイスの声が聞こえたりすることも・・・
ちょっと雑談！ ZOOMの授業
大変だったのは親も子供も同じです。
子供もこの３か月間の巣籠もり生活で、すっかりボケボケになってしまったのではない
でしょうか？
東京都の高校では分散登校が始まり、在宅の日はZOOMを使って、授業を続けています
でも見ていて、ちょっとしんどそう。
ZOOMの共通画面に、各科目の指示がそれぞれの教師よりどんどん投げ込まれるので、
混在していて実に見にくい。
夜や土日に指示が投げ込まれることもあります。
（教師さんも大変なのはよくわかりますが・・）
とある科目に入った後、元の共通画面に戻ると、画面の一番上の最新情報欄に戻ってし
まうので、まだ時系列で追いかけなければならない（その間にまた投稿されたりする）
ちらっと生徒用の画面をのぞいてみたのですが、
「こりゃ使いづらいわい」
それが第一印象でした。
例えば、科目ごとにフォルダを作って、入りやすくする、見やすくするといった工夫も
できるのでしょうけれど、それにはきっとカスタマイズが必要で、つまりお金がかかる
ということなのでしょう。
今後もオンライン授業を続けるかどうかもわかりませんし、学校側（ひいては費用を
負担する親側？）としても、そこまでの投資はできない・・というところでしょうか。
（そもそもZOOMは日本企業じゃないので、セキュリティ上どうなのか、という別の問
題もありますが‥‥ふふふ）
先生も生徒も授業をやっている“つもり”であって、きっと今、学習の習熟度はとても
低いのではないかなぁ～なんて思ったりします。
一学期はきっと厳しいだろうな～と。個人的にはそう思っています。
昼間に散歩をしていたら、見事な紫陽花が・・しばし見とれておりました
ジャパネット創業者の高田明さん
そんなことを考えていたら、高田明さんのことを思い出しました。
ジャパネットの創業者として、あまりにも有名ですが、何冊か本を出されています。
そのひとつ、自伝「伝えることから始めよう（東洋経済新報社2017年）」のなかで、
高田さんは、次のようなことを語っています。
「人に伝えた“つもり”になっていて、実際は伝わっていないことが多い。」
「伝えた気になっていることが多い。」
「相手に伝わって初めて『伝えた』ことになる」
伝えることの大切さ。
自分では伝えた”つもり”になっていて、相手には伝わっていないことが実に多い、と。
今でもそのことは注意するようにしています。
高田明さん、大好きなんです、ワタクシ。尊敬しています。
テレホンショッピングの甲高い声が印象的ですが、とても理知的な方です。
苦労人ならではの“気づき”をいっぱい教えてくれます。
長崎のサッカーチーム「V・ファーレン長崎」への取り組みも素晴らしいものでした。
自伝「伝えることから始めよう」はジャパネットの宣伝本ではありません。
高田さんの半生から始まって、生きる上での考え方を淡々と書かれています。
むしろ人生訓のような本です。
内容も平易でスラスラ読めますので、もしご興味のある方は一度、読まれてみては
いかがでしょうか？（図書館にもありますので・・図書館も再開しましたし！！）
帰り道で。足元に大きなヒキガエルが何匹かいて、危うく踏みそうになりました（わぁ！）。写真中央にちょっと暗くて見ずらいですけど、ヒキガエル君が。。。
学校も同じ
学校も同じで、教えた“つもり”、学んだ“つもり”になってはいないか。
オンライン授業は特に気を付けないと。
双方向になっていそうで、なっていない。
（もちろん、細かくフォローしている学校も多いとは思いますが）
大半の学校で、今、生徒の理解度は浅い…のではないかなぁ～
そんな気もしています。
とは言え、コロナ渦は急でしたし、準備する時間もなく、学校や先生にしてもオンライ
ン授業のノウハウもなかったわけで（「やったことねーよ！」って、先生方も絶叫され
ていたはず（笑））、ある意味やむを得ないだろうなぁ～とも思います。
無理に進めても、先生も生徒も疲れてしまいますよね。
今は、出席して受ける授業の数を少しずつ増やしていくしかないなぁ～なんて思ったり
一学期は、ゆるゆるペースをつかんでいく・・というのが正解ですね。
高校も今は隔日登校の分散登校ですが、来週からは毎日、全員揃って午前中だけの授業
へと、少しずつ授業数を増やしていくそうです。
今月いっぱいかけて、徐々に生徒を慣らしていく（先生もかな？）。
そんな流れのようですね。とてもいいと思います。
⇒ただ受験生はちょっと事情が異なるとは思います。９月入学もなくなりそうですし！
心に余裕がある先生は、生徒に対して「まあ、こういう状況だから少しずつ行こう！」
なんて言ってくれて、生徒を安心させてくれるのですが、まじめすぎる先生も結構多く
て、ZOOMで課題を一方的に出しておいて、解いてない生徒に向けてハッパかけたりす
る人もいたりします。「アホかいな」とか思いますけど。
個人的にはオンライン授業はあくまで緊急避難的措置であって、本来は対面が授業の
基本だと思います。
授業って結局、昔の英国貴族のように、家庭教師が家に来て生徒と１対１で教えるか、
学校での（集団で受ける）授業か、その二択ですよね。
（あ、つまり後者だから、二択になってない！かも～）
オンライン授業が有効であるなら、コロナ渦以前に全世界的にオンライン授業がもっと
広がっていたはずです。
まー、雑務や余計な授業？やイベントが多い、今の文科省のカリキュラムがすべて必要
とは思いませんので、整理する良い機会のような気はしますけどね。
ゆとり時代に作ったカリキュラムで今、本当に必要ですか？というものは多いはずです
先生もかなり負担になっていると聞いています。
授業と厳選されたイベント。それと学校の掃除はきちんとさせましょう、大切です。
新河岸川のほとりで。空って、こんなに澄んでいましたっけ。飛行機が飛ばなくなったからかな？
火曜日が終わろうとしていますが、まだ火曜日なんですね。
なんか今週は長いような気が…あくまで気でしょうが…はぁ～。
雨雲も近づき、明日から雨予想。
そろそろ梅雨入りかな？
昨年、東京の梅雨入りは６月７日でした。
ではでは！
最後までご覧いただいてありがとうございます！ お礼申し上げます！！
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